Психологическая служба

Цель деятельности

 

«Психолого-педагогическое сопровождение развития ученика в личностно-ориентированной школе»

 

Направления деятельности

• « Комплексное научно-методическое сопровождение изучения ученика в личностно-ориентированном образовании» - Рябоштан Елена Петровна
• « Изучение формирования учебных интересов и профессионального профиля учащихся»  -  Авдеева Ольга Анатольевна
• «Углубленная психологическая диагностика детей и профилактика девиантного поведения у подростков» - Правосуд Екатерина Валерьевна
• «Сопровождение детей с признаками академической одаренности»  - Погребняк Олеся Дмитриевна

 

График работы на 2009-2010 уч. год

 

День недели	Часы	Педагоги-психологи
Понедельник	9.30-16.00 9.00-16.30 9.00-15.30	Авдеева О.А. Рябоштан Е.П. Погребняк О.Д. (скользящий график)
Вторник	8.30-16.00 9.00-16.30 9.00-16.00 9.00-15.30	Авдеева О.А. Рябоштан Е.П. Правосуд Е.В. Погребняк О.Д. (скользящий график)
Среда	8.30 – 15.00 9.00-16.30 9.00-16.00	Авдеева О.А. Рябоштан Е.П. Правосуд Е.В
Четверг	10.00-17.30 10.30-17.00	Рябоштан Е.П. Правосуд Е.В

 

Запись на индивидуальные консультации к психологам осуществляется по предварительной записи через классного руководителя или по телефону 341-86-83 (доп. 121)

 

Рябоштан Елена Петровна (педагог-психолог, методист) Образование: высшее Профессиональная категория - высшая Стаж работы: 24 года Направление научно-методическое сопровождение изучения ученика в личностно-ориентированном образовании Содержание деятельности: -осуществление сопровождения проведения педагогических наблюдений в образовательном процессе; -анализ данных педагогического наблюдения с целью выявления индивидуального профиля учеников, определение индивидуальной программы психолого-педагогической поддержки ученика в образовательном процессе; - организация работы психологической службы. Знание индивидуальных особенностей, возможностей ребенка позволяют учителю формировать знания, умения и навыки опираясь на уже сформированные психологические процессы, что влияет на прочность усвоения учебного материала. Родители могут узнать каков их ребенок, как ученик,  кем может стать исходя из своей индивидуальности, как помочь ребенку реализовать свои способности и возможности.
Авдеева Ольга Анатольевна (психолог-консультант) Образование: неполное высшее Стаж работы: 2,5 года Направление: профориентация и профильное образование Содержание деятельности: - проведение диагностики с помощью методик, направленных на выявление интересов и предпочтений учащихся, склонностей к той или иной профессии, интеллектуальной направленности, мотивов выбора профессии и др.; - проведение занятий по  курсу «Основы самоопределения» (помогают сформировать психологическую готовность подростков к выбору профессии на основе своих убеждений и ценностей, психологических особенностей, что является залогом успешной профессиональной карьеры); - консультирование детей и родителей по вопросам выбора профессии Выбор профессии – важный этап жизни человека, от результата которого зависит успешность профессиональной деятельности человека, его удовлетворённость собой.   Профильное обучение дает  возможность изучения для старших школьников, то, что интересно и необходимо, в рамках образовательного учреждения. Профориентация помогает молодежи в профессиональном самоопределении и трудоустройстве
Погребняк Олеся Дмитриевна (педагог-психолог, методист) Образование: высшее Профессиональная категория - вторая Стаж работы: 4 года Направление: психологическое сопровождение учащихся с признаками академической одаренности Содержание деятельности: - психолого-педагогический мониторинг интеллектуального и личностного развития  учащихся с признаками академической одаренности; - проведение занятий по  курсу «Первый раз в пятый класс» для учащихся 5-х классов (цель данной программы – способствовать психологической адаптации пятиклассников к условиям средней школы); - проведение психологических классных часов; - проведение специальных психологических занятий по развитию творческого мышления и      личностной сферы ребенка; - консультирование детей и родителей по вопросам  одаренности. Одаренность – это системно развивающееся в течение жизни качество личности. Одаренный ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. Академическая одаренность - "умение блестяще усваивать, то есть учиться". Углубленная психологическая диагностика позволяет разработать рекомендации родителям и педагогам для раскрытия  и развития признаков академической одаренности у каждого ребенка.
Правосуд Екатерина Валериевна (педагог-психолог) Образование: высшее Стаж работы: 3 года Направление: углубленная психологическая диагностика детей и профилактика девиантного поведения у подростков Содержание деятельности: - углубленная диагностика познавательных процессов, а так же личности ребенка - определение наиболее эффективных методов обучения - проведение развивающих занятий для учащихся начальной школы - консультирование учащихся,  родителей по итогам углубленной психологической диагностики Углубленное изучение интеллектуальных и   личностных особенностей ребенка позволяет получить наиболее полное представление о нем, как о личности; раскрывает особенности его характера, внутреннего мира, а так же возможные трудности, которые встречаются в обучении и воспитании. На основании полученных данных разрабатываются рекомендации по общению и взаимодействию с ребенком для педагогов и родителей, проводятся развивающие занятия для младших школьников.