Школьное самоуправление

С 1994 года  наша школа (с 2004 года ЦО № 975 «Братеево») является городской экспериментальной площадкой по проблеме личностно-ориентированного образования. Наиболее близкой идеей личностно-ориентированного образования для нас явилась идея свободы - свободного развития личности, свободы выбора… Немаловажным был и тот факт, что в ЛОО признаётся то, что мы считаем главным смыслом своей жизни в школе - самореализацию и осознание (осмысление) себя как полноценного, равноправного члена общества. Главными же принципами достижения полного осмысления себя как личности являются жизнетворчество и сотрудничество.

Жизнетворчество – для нас это творческий подход к принятию решений реальных проблем в различных сферах жизни (личной, общественной).

Сотрудничество- это объединение нас, детей,  со взрослыми, организация совместной жизнедеятельности, общение и взаимопонимание, взаимоуважение и взаимопомощь, взаимная поддержка, партнёрские отношения.

Мы – молодое поколение, и у нас много нереализованной активности, для проявления которой нам необходимо  такое пространство, которое как раз и обеспечивает свободу выбора, возможность принимать самостоятельные решения, отстаивать свое мнение, утверждать себя. Исходя из главного предназначения школы ЛОО – формирование  свободной, творческой личности ребенка, у нас в школе возникла идея создания органов ученического самоуправления(соуправления), молодежных объединений не как конечная цель, а лишь как средство для активизации детской инициативы, самостоятельности, ответственности перед собой и другими людьми, ответственности за свои решения… В настоящее время нередко приходится слышать, что молодых людей привлекают в различные детские организации, политические партии, клубы по интересам под флагом развития нашей самостоятельности и развития навыков, которые помогут нам в дальнейшем раскрыться полностью и быть готовыми к взрослой и ответственной жизни. Но мы нередко сталкиваемся с такими фактами, что под яркими лозунгами кроются просто красивые слова, а никакой самостоятельности нет, решения принимают взрослые, ссылаясь на мнение детей, которые являются инструментом в руках больших дядь  и тёть! Нашему соуправлению уже 6 лет! Без того, что наработано в школе за эти годы, нам уже сложно представить свою школу.

ССЫЛКИ: Как все начиналось Состав Советов  Документы Наши достижения Рейтинг участия классов в жизни школы Традиционные мероприятия ЦО

И в заключение о нашей форме детского самоуправления. Главного мы добились – создали и организовали работу Совет Центра образования, Ученического совета и других органов ученического самоуправления, в которых дети могут реализовать свою инициативу, защищать свои права, сотрудничать на равных со взрослыми. Разбудили у многих ребят инициативу, учащиеся убедились в том, что  взрослые являются  для них надежными партнерами. Только при таких условиях Совет школы, Ученический совет, любой другой Совет может быть настоящим органом СОУПРАВЛЕНИЯ. А главное, с каждым годом совершенствующаяся система самоуправления открывает для всего педагогического коллектива новые грани детских возможностей, которые без этой работы они могли бы не увидеть!